|
2019
- Basińska, A.,Poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w edukacji przedszkolnej. Doświadczenia nauczycielek pracujących oparciu o program wychowania przedszkolnego Tablit, Studia Edukacyjne, in press.
- Suzuki, Ch.., Basińska, A., A Study Report on the Understanding of Active Learning by Polish Students in a Teacher Training Course, “Junshin Journal of Studies in Humanities”, No. 25, February 2019
2017
- Basińska A., Wykorzystywanie nowoczesnych technologii w nauczaniu języka obcego na przykładzie języka angielskiego, zeszyt 1, zeszyt 2 i zeszyt 3, Zestawy materiałów dla nauczycieli szkół ćwiczeń – języki obce, ORE, Warszawa 2017; https://www.ore.edu.pl/2018/02/materialy-dla-nauczycieli-szkol-cwiczen-jezyki-obce/
2016
- Basińska A. (2016),Nauczyciel – uczący się dorosły. Refleksje nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących w oparciu o program Tablit, [in:] Nauczyciel wczesnej edukacji. Rozwijanie kompetencji zawodowych, ed. W. Leżańska, D. Radzikowska, Wydawnictwo Universytetu Łódzkiego, Łódź 2016, p.161-171.
2015
- Basińska A. (2015), Child’s Cognitive Activity in Local Environment’s Educational Space: The Polish Perspective, [in:] Children’s Perspective on School, Teaching and Learning, ed. K. Schultheis, A. Pfrang, P. Hiebl, Studies of the Educational Experience of Children, Lit Verlag, Zurich, p. 198-207.
- Basińska A., Pietrala T., Zielińska U., Pietrala D., Dziubalska-Kołaczyk K., Tablit – innowacyjny program wychowania przedszkolnego, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2015, pp. 144.
- Pierson M.R., Myck-Wayne J., Stang K.K. and Basinska A., Sustaining an International Partnership: An Evolving Collaboration. Journal of International Special Needs Education: March 2015, Vol. 18, No. 1, p. 12-17.
2014
- Przybyła T., Basińska A., Klichowski M., (2014), Smartphones and children’s mathematics, [w:] Children in the postmodern world. Culture – Media – Social Inequality, red. H. Krauze-Sikorska, M. Klichowski, A. Basińska, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, s. 11 – 20.
- Krauze-Sikorska H., Klichowski M., Basińska A. (2014), Redakcja naukowa: Children in the postmodern world. Culture – Media – Social Inequality, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, ss. 388.
2013
- Basińska A., (2013), Meeting the Educational Needs of the Children through Co-Teaching, [w:] Świat Małego Dziecka, t. 1, red. Krauze-Sikorska, M. Klichowski, K. Kuszak, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, s. 73 – 80.
- Basińska A., Pietrala D., Pietrala T., Zielińska U., Dziubalska-Kołaczyk K., Cole R. (2013), E-nauczyciel przyrody. Innowacyjna strategia nauczania i uczenia się przedmiotów przyrodniczych z wykorzystaniem multimediów, UAM, Poznań, ss. 167.
2012
- Basińska A., Pietrala D., Cole R., Dziubalska-Kołaczyk K., ETOS – innowacyjne narzędzie wspomagające nauczanie i uczenie się przedmiotów przyrodniczych, Studia Edukacyjne, 23/2012.
- Basińska A. (2012). Odkrywanie świata. O aktywności poznawczej dziecka w przestrzeni edukacyjnej środowiska, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, ss. 294.
2011
- Basińska, A., (2011) Nauczyciel jako kreator aktywności dziecka w środowisku, [w:] Dziecko w szkolnej rzeczywistości. Założony a rzeczywisty obraz edukacji elementarnej, red. H. Sowińska, Wydawnictwo naukowe UAM, Poznań, s. 449 – 478.
- Basińska, A., Pietrala T. (2011-2012), Uniwersytecki projekt wspierania szkół w edukacji przyrodniczej. ETOS – QTA – PRZYRODA, Uczyć lepiej, nr 1, s. 7 – 8.
2010
- Basińska, A. (2010), Środowisko lokalne w procesie edukacji dzieci i młodzieży, [w:] Aktywna edukacja w przedszkolu i szkole, red. H. Krauze-Sikorska, K. Kuszak, WSPiA, Poznań, s. 71-79.
- Basińska, A., Mikołajczyk, K. (2010), Mnemotechniki – jak nauczyć dziecko w wieku wczesnoszkolnym uczyć się efektywnie, [w:] Aktywna edukacja w przedszkolu i szkole. Teoria i praktyka, red. H. Krauze – Sikorska, K. Kuszak, WSPiA, Poznań, s. 179 – 198.
- Basińska, A. (2010), Konstruujemy wehikuł czasu, Życie Szkoły, nr 2, s. 47-49.
2009
- Kozłowska – Rajewicz, A., Basińska, A., Kęsicka, H., Berlińska A. (2009), Metody i formy pracy w edukacji przyrodniczo – leśnej, [w:] Edukacja przyrodniczo – leśna, red. D.J. Gwiazdowicz, G&P, Gołuchów – Poznań, s. 22 – 42.
- Basińska, A. (2009), Dialog rodziny i szkoły w tworzeniu warunków do optymalnego rozwoju dziecka, [w:] Pedagogika dialogu. Dialog w teorii i praktyce edukacyjnej, red. E. Dąbrowa, D. Jankowska, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa, s. 312 – 317.
- Basińska, A. (2009), Aktywne uczenie się metodą Storyline w edukacji wczesnoszkolnej, Życie Szkoły, nr 3, s. 26 – 31.
2008
- Basińska, A. (2008), Pytania jako czynnik aktywności, [w:] Aktywność dzieci i młodzieży, red. S. Guz, T. Sokołowska – Dzioba, A. Pielecki, Wydawnictwo „Comandor”, Warszawa, s. 87-100.
- Basińska, A. (2008), Rodzina i szkoła, Życie Szkoły, nr 2, s. 9-12.
- Basińska, A. (2008) Integracja oddziaływań środowiska wychowawczego szansą dla dzieci z utrudnieniami w rozwoju, [w:] Wybrane problemy psychospołecznego funkcjonowania dzieci i młodzieży z utrudnieniami w rozwoju. Profilaktyka – diagnoza – terapia, red. H. Krauze – Sikorska, K. Kuszak, WSPiA, Poznań, s. 71-80.
ERL INVOLVEMENT
ERL Conferences
The International Conference: Educational Role of Language. Learn to Speak, Speak to Learn, University of Gdańsk, Gdańsk 9.-10.06.2016.
The International Conference: Educational Role of Language. How do We Understand it?, Lithuanian University of Educational Sciences, Vilnius 14.-15.06.2018.
ERL Network
Area 1-2
ERL Association
Co-founder
ERL Journal
A member of Editorial Team.
|
